乡村教师教育高质量发展的内涵、路径与长效机制

曲靖师范学院学报 ›› 2023, Vol. 42 ›› Issue (5): 88-94.

乡村教师教育高质量发展的内涵、路径与长效机制

姜纪垒^1,2

1.曲靖师范学院教师教育学院,云南曲靖 655011;
2.云南师范大学历史与行政学院,云南昆明 650500

收稿日期:2023-09-20 出版日期:2023-09-26 发布日期:2023-12-01
作者简介:姜纪垒,曲靖师范学院教师教育学院讲师,博士,云南师范大学历史与行政学院“中国史”专业博士后,主要从事教师教育、教育史研究。
基金资助:
云南省社科规划社会智库2023年度项目“云南乡村教师教育高质量发展的内涵、路径与长效机制研究”(SHZK2023351);云南省哲学社会科学“乡村教育研究”创新团队(2022CX08);云南省哲学社会科学规划教育学项目“云南省高质量教师教育体系建设路径研究”(AD22009)。

TheConnotation, Path, and Long-term Mechanism of High-quality Development of Rural Teacher Education

JIANG Jilei^1,2

1. School of Teacher Education, Qujing Normal University, Qujing Yunnan 655011;
2. School of History and Administration, Yunnan Normal University, Kunming Yunnan 650500,China

Received:2023-09-20 Published:2023-09-26 Online:2023-12-01

摘要/Abstract

摘要： 乡村教师教育高质量发展包括乡村教师培养、乡村教师培训和乡村教师专业成长三个层面的高质量发展。探寻乡村教师教育高质量发展的路径要充分发挥师范院校、高水平综合大学、教师发展机构和优质中小学实践基地的协同、联动作用。构建乡村教师教育高质量发展的长效机制要重塑乡村教师教育发展质量观、完善乡村教师教育资源分配机制、深化乡村教师教育课程与教学改革、形成乡村教师教育一体化培养培训体系。

关键词: 乡村教师教育, 高质量发展, 培养, 培训

Abstract: The high-quality development of rural teacher education includes three aspects: rural teacher training, rural teacher training, and rural teacher professional growth. Exploring the path to high-quality development of rural teacher education requires fully leveraging the collaborative and collaborative role of normal universities, high-level comprehensive universities, teacher development institutions, and high-quality primary and secondary school practice bases. Building a long-term mechanism for the high-quality development of rural teacher education requires reshaping the quality concept of rural teacher education development, improving the allocation mechanism of rural teacher education resources, deepening the reform of rural teacher education curriculum and teaching, and forming an integrated training system for rural teacher education.

Key words: rural teacher education, high quality development, cultivate, train

中图分类号:

G525.1

姜纪垒. 乡村教师教育高质量发展的内涵、路径与长效机制[J]. 曲靖师范学院学报, 2023, 42(5): 88-94.

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