曲靖师范学院学报 ›› 2025, Vol. 44 ›› Issue (3): 123-128.
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李泉1, 李怀文2, 成健嘉3, 邓旭4
LI Quan1, LI Huaiwen2, CHENG Jianjia3, DENG Xu4
摘要: 新时代赋予了高质量教师教育体系新的内涵,即要与党的教育方针紧密联系,保障教师教育学科的专业地位,加强教师教育者的专业身份认同,凸显新师范特色,以培养优秀教师为目标,以促进教育发展为根本目的,达成育人质量的稳步提升。在人才培养上,抓牢一流党建,着力提升人才培养质量;在师资队伍建设上,落实强师计划,加强师资队伍建设;在教师专业素养上,强化职前职后培训,着力提升教师专业素养;在职业认同上,增强教师职业幸福感,有效应对教师职业倦怠;在教师工作作风上,注重师德师风建设,增加国际化视野;在教育矛盾上,解决教育主要矛盾,助推教师教育高质量发展。总之,高质量教师教育体系的新时代内涵应适应新时代教育发展的需要,把培养出具备创新精神和实践能力的教师作为重点,推动教师教育事业的持续发展。
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