基于MATLAB的电路分析仿真实验研究

曲靖师范学院学报 ›› 2017, Vol. 36 ›› Issue (3): 16-22.

基于MATLAB的电路分析仿真实验研究

彭文竹¹, 吴亚建¹, 王钦¹, 张禹²

1.集美大学诚毅学院,福建厦门 361021;
2.福建江夏学院电子信息科学学院,福建福州 350108

收稿日期:2017-01-13 出版日期:2017-05-26
作者简介:彭文竹,集美大学诚毅学院实验师,硕士,主要从事图像处理研究.
基金资助:
福建省自然科学基金“过渡金属二硫族化物FET器件研究”(2017J01733); 福建省教育厅中青年教师教育科研科技类基金“基于偏振特性的薄雾图像复原方法研究”(JAT160693); 集美大学诚毅学院教育教学改革项目“微机原理与接口技术实验教学改革”(C13033)、“虚拟仿真技术在电类专业实验中的应用研究”(C16067)

Research on Simulation Experiment of Circuit Analysis Based on MATLAB

Peng Wenzhu¹, Wu Yajian¹, Wang Qin¹, Zhang Yu²

1. Chengyi College, Jimei University, Xiamen Fujian, 361021, China;
2. College of Electronic and Information Science, Fujian Jiangxia University, Fuzhou Fujian, 350108, China

Received:2017-01-13 Published:2017-05-26

摘要/Abstract

摘要： 针对当前电路分析实验课程教学中存在的不足,将MATLAB/Simulink仿真技术引入实验教学,实现了硬件实验与仿真技术的有机融合.通过MATLAB在动态电路的时域分析、RLC串联谐振电路分析中的应用实例,详细介绍了MATLAB软件及其Simulink模块在实验中的应用方法.实践表明,在电路分析实验教学中引入MATLAB仿真分析,可以加深学生对电路知识的理解,提高电路实验综合分析设计能力及工程实践能力.

关键词: MATLAB, Simulink, 电路分析, 建模与仿真

Abstract: With regard to the current problems in the circuit analysis teaching, MATLAB/Simulink simulation technology is introduced into the experiment teaching so as to realize the integration of hardware experiment and simulation technology. By the application of MATLAB in the time domain analysis of dynamic circuit and the analysis of RLC resonant circuit, MATLAB and its Simulink module are fully displayed and illustrated in the experiment. Practice shows that the introduction of MATLAB simulation in the circuit analysis experiment teaching can deepen students’ understanding of the circuit knowledge and improve their comprehensive analysis ability and engineering practice ability of circuit experiment.

Key words: MATLAB, Simulink, circuit analysis, modeling and simulation

中图分类号:

TN710

彭文竹, 吴亚建, 王钦, 张禹. 基于MATLAB的电路分析仿真实验研究[J]. 曲靖师范学院学报, 2017, 36(3): 16-22.

Peng Wenzhu, Wu Yajian, Wang Qin, Zhang Yu. Research on Simulation Experiment of Circuit Analysis Based on MATLAB[J]. JOURNAL OF QUJING NORMAL UNIVERSITY, 2017, 36(3): 16-22.

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