云南少数民族初中生几何直观能力调查研究

曲靖师范学院学报 ›› 2020, Vol. 39 ›› Issue (3): 14-19.

云南少数民族初中生几何直观能力调查研究

崔萍¹, 崔庆梅², 陈岳真³, 庞靖华⁴

1.曲靖师范学院数学与统计学院,云南曲靖 655011;
2.曲靖经济技术开发区第二中学,云南曲靖 655011;
3.富源县中安街道一中,云南富源 655500;
4.曲靖市马龙区第三中学,云南曲靖 655199

收稿日期:2020-05-07 出版日期:2020-05-26
作者简介:崔萍,曲靖师范学院数学与统计学院副教授,主要从事微分方程与数学教育研究.
基金资助:
云南省教育厅科研项目“基于核心素养的少数民族初中生几何直观能力生成研究”(2020J0630);曲靖市教育体育局—曲靖师范学院教育科学规划课题“中小学高效数学课堂探索”(QJQSKT2019YB23)、“核心素养下初中数学高效课堂探究”(QJQSKT2019ZC05).

Investigation and Research on Geometrical Intuition Ability of Yunnan Minority Junior Middle School Students

Cui Ping¹, Cui Qingmei², Chen Yuezhen³, Pang Jinghua⁴

1. School of Mathematics and Statistics,Qujing Normal University,Qujing Yunnan 655011, China;
2. Qujing Economy and Technology Development Zone No.2 Middle School,Qujing Yunnan 655011, China;
3. Fuyuan Zhongan Street No.1 Middle School,Fuyuan Yunnan,China ;
4. Qujing Malong Zone No.3 Middle School,Qujing Yunnan 655199, China

Received:2020-05-07 Published:2020-05-26

摘要/Abstract

摘要： 为积极有效开展少数民族学生的数学教育,切实提高少数民族学生的数学水平和成绩,促进少数民族学生的全面发展,采用文献资料法、问卷调查法和教师访谈法,对云南少数民族地区中学几何直观能力进行调查研究.通过研究,了解云南少数民族初中生几何直观能力的现状,了解初中教师实施几何直观教学的方法、策略.为进一步研究如何有效提高云南民族地区初中阶段图形与几何课程内容的教与学,如何更好提升云南少数民族初中生的几何直观能力提供参考.

关键词: 云南, 少数民族, 数学教育, 初中生, 几何直观

Abstract: In order to actively and effectively carry out mathematics education for minority students, effectively improve the mathematics level and achievements of minority students, and promote the comprehensive development of minority students,the literature data method, questionnaire survey method and teacher interview method are used to investigate the geometric intuitive ability of middle schools in minority areas of Yunnan. Through research, understand the current situation of the geometry intuitive ability of ethnic minority junior middle school students in Yunnan, and understand the methods and strategies of junior middle school teachers to implement geometry intuitive teaching. It provides a reference for further research on how to effectively improve the teaching and learning of the graphics and geometry courses in the junior middle school in Yunnan ethnic areas, and how to better improve the geometric intuitive ability of Yunnan minority ethnic junior middle school students.

Key words: Yunnan, minority nationalities, mathematics education, Junior middle school students, geometrical intuition

中图分类号:

G633.6

崔萍, 崔庆梅, 陈岳真, 庞靖华. 云南少数民族初中生几何直观能力调查研究[J]. 曲靖师范学院学报, 2020, 39(3): 14-19.

Cui Ping, Cui Qingmei, Chen Yuezhen, Pang Jinghua. Investigation and Research on Geometrical Intuition Ability of Yunnan Minority Junior Middle School Students[J]. JOURNAL OF QUJING NORMAL UNIVERSITY, 2020, 39(3): 14-19.

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