我国师范专业认证实施过程中面临的困境分析

曲靖师范学院学报 ›› 2023, Vol. 42 ›› Issue (1): 123-128.

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我国师范专业认证实施过程中面临的困境分析

晏燕

曲靖师范学院马克思主义学院,云南曲靖 655011

收稿日期:2022-10-19 发布日期:2023-03-27
作者简介:晏燕,曲靖师范学院马克思主义学院讲师,主要从事教师教育研究。
基金资助:
2021年云南省教育厅科学研究基金项目“地方院校师范专业认证的困境与对策研究”(2022J0795);2021年曲靖师范学院度科学研究基金项目“地方院校思想政治教育专业师范生核心素养培养研究”。

Dilemmas Faced in the Implementation of Teacher Education Professional Programmatic Accreditation in China

YAN Yan

School ofMarxsim, Qujing Normal University, Qujing Yunnan 655011,China

Received:2022-10-19 Online:2023-03-27

摘要/Abstract

摘要： 开展师范专业认证能有效促进师范专业的建设与发展。当前我国师范专业认证刚刚起步,在实施过程中还面临认证制度体系不健全、高校接受认证挑战较大、利益相关方缺乏对认证制度的认知等困境。建议今后要进一步完善认证制度体系,加强对认证高校的指导和对利益相关方的宣传和引导。

关键词: 师范专业认证, 认证实施, 困境

Abstract: Carrying out the teacher education professional programmatic accreditation can effectively promote the construction and development of normal education.Currently China's teacher education professional programmatic accreditation has just started.When implementing this process, there are still some dilemmas, such as imperfect accreditation system, great challenges for colleges and universities to accept accreditation and the lack of cognition of the accreditation system by stakeholders.The accreditation system should be further improved in the future, and more guidance should be given to the accredited universities and more publicity and the stakeholders.

Key words: teacher education professional programmatic accreditation, certification implementation, dilemma

中图分类号:

G650

晏燕. 我国师范专业认证实施过程中面临的困境分析[J]. 曲靖师范学院学报, 2023, 42(1): 123-128.

YAN Yan. Dilemmas Faced in the Implementation of Teacher Education Professional Programmatic Accreditation in China[J]. Journal of Qujing Normal University, 2023, 42(1): 123-128.

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我国师范专业认证实施过程中面临的困境分析

Dilemmas Faced in the Implementation of Teacher Education Professional Programmatic Accreditation in China

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