经历知识的形成过程 实施高校数学有效教学

曲靖师范学院学报 ›› 2017, Vol. 36 ›› Issue (6): 45-48.

经历知识的形成过程实施高校数学有效教学

钱立凯

曲靖师范学院教师教育学院,云南曲靖 655011

收稿日期:2017-10-16 出版日期:2017-12-10
作者简介:钱立凯,曲靖师范学院教师教育学院副教授,主要从事数学教育研究.
基金资助:
曲靖市教育局·曲靖师范学院教育科学规划2016年度课题“基于核心素养的小学数学运算能力研究”(QJQSKT2016YB06);曲靖师范学院重点课程“小学数学课程与教学论”建设项目(ZDKC2016103).

Undergo the Process of Knowledge Formation and Implement the Effective Teaching of Mathematics in University

Qian Likai

College of Teacher Education, Qujing Normal University,Qujing Yunnan 655011, China

Received:2017-10-16 Published:2017-12-10

摘要/Abstract

摘要： 结合具体教学案例,从引导学生经历数学知识的形成和发展过程的视角,尝试改革高校数学教学模式,以期实现教师教学方式和学生学习方式的转变,培养学生的数学学习能力和创新思维.

关键词: 知识, 形成, 高校数学, 有效教学

Abstract: On the basis of specific teaching cases, this paper aims to achieve the transformation of teaching methods and learning methods, and to develop students’ ability of math learning and innovative thinking by the means of guiding students to undergo the formation and development of mathematical knowledge.

Key words: knowledge, formation, university mathematics, effective teaching

中图分类号:

G642.0

钱立凯. 经历知识的形成过程实施高校数学有效教学[J]. 曲靖师范学院学报, 2017, 36(6): 45-48.

Qian Likai. Undergo the Process of Knowledge Formation and Implement the Effective Teaching of Mathematics in University[J]. JOURNAL OF QUJING NORMAL UNIVERSITY, 2017, 36(6): 45-48.

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